Model Assure Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran
Ini merupakan langkah terakhir dalam model assure.
Model assure dalam pengajaran dan pembelajaran. Sebenarnya langkah ini menyentuh dua aspekpenilaian aiitu penilaian pembelajaran dan penilaian pengajaran. Model assure model. Melalui model assure dalam menaksir menilai dan menambah baik dapat dilakukan dalam hasil pembelajaran bahan dan media pengajaran dan bimbingan guru fasilitator dan pemulihan pengayaan. Misalnya pengajaran dan bimbingan guru atau fasilitator dalam aktiviti berkumpulan.
Sejak tahun 1980 an dan terus dikembangkan oleh smaldino dkk. Model assure menumpukan kepada pembelajaran dan elemen yang wujud di dalam kelas seperti guru pelajar kurikulum dan kemudahan. Model assure ini sudah dicetuskan oleh heinich dkk. Model assure merupakan suatu model yang merupakan sebuah formulasi untuk kegiatan belajar mengajar kbm atau disebut juga model berorientasi kelas.
Dengan model ini diharapkan kita dapat memilih jenis media yang tepat dalam proses pembelajaran walaupun tidak menutup kemungkinan untuk digunakan pada konteks yang lain. Model pembelajaran assure sangat membantu dalam merancang program pembelajaran dengan menggunakan berbagai jenis media yang berfokus untuk menekankan pengajaran kepada peserta didik dengan berbagai gaya belajar dan konstruktivis belajar dimana peserta didik diwajibkan untuk berinteraksi dengan lingkungan mereka dan tidak secara pasif menerima informasi. Penilaian seharusnya dibuat sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran untuk memastikan pemilihan objektif media dan bahan sumber sesuai dengan keupayaan pelajar. Kedua dua model ini merupakan akronim bagi menghurai prosedur dalam memilih dan menggunakan media pengajaran tersebut.
Pemilihan model assure adalah bertepatan dengan struktur baharu garis panduan mpu yang berhasrat melahirkan graduan holistik menghayati nilai nilai patriotisme dan jati diri beracuankan malaysia serta menguasai kemahiran insaniah ke arah.